当然，说归说，林涛也就是吓唬一下温岭，给他敲个警钟而已。你想温岭和杨梅，少年夫妻，正热乎头上，你让人家禁欲半月，这未免过于残酷了，谁也做不出来的。

暑假时，虞松远和林涛有了充足的补课时间。

每天上午，两人都准时到教授家上课。中午时，原来他们都是回小院吃饭，后来，教授和师母坚决不让。于是，他们只好中午就轮流在周老师、刘老师家里吃饭。当然，他们有一个大菜园，每天都会捎来新鲜蔬菜、鲜笋、干笋，也捎带着临时买一些肉食。

等暑假结束，第二学期开始时，他们已经跟上教学进度，每门课的阶段测验，成绩都是a。

对虞松远和林涛这种玩命的学习劲头，今天的大学生们，很多人可能无法理解。其实，七十年代末和八十年代初的中国，是一个知识急剧传播，文化剧烈碰撞，思想和思维高度活跃的伟大时期。当时的每一所大学，都被浓厚的学习气氛、思考气氛笼罩着。

很多学生带着许多不堪回首的复杂经历，带着知识改变命运的无限憧憬，进入大学校园。因此，在那个金色的年代，对知识的渴求，成为大学生活的主旋律。清晨的树林里，到处可闻朗朗的读书声，图书馆、课室里、水房里、走道上，到处是贪婪读书的身影。

那个年代的中国大学，也是各种思想和思潮最为活跃、也最为混乱的时期。精神支柱的崩塌，理想信念的危机，西方的各种艺术的、哲学的、政治的、经济的思想、观点、思潮大量涌进，更让学生们惶惑、茫然、不安。而反思、伤痕等文学艺术作品的一时兴起，又加剧了这种对所谓精神家园迷失的恐惧感。

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