小时候的课程表大多是由我们的家人和老师设计的，他们决定了我们应该学什么，不过我们会在这个过程当中获得更多的权利，这就是随着我们的成长，我们的思维更加的开阔，开始设计属于自己的软件。

当学校要求你在课程内选修一门英语的时候，我们就会想着在大脑里面进行另一门外语的学习，或者是下象棋，或者是打乒乓球，或者是未来想要成为一位厨师，这些都是我们后期可以根据自己的想法和价值观，来进行改变的权利，我们也可以通过阅读一本书来学习更多关于人工智能和生命未来的知识。

所以这是我想表达的另一个观念，那就是当我们突破了软件的隔断之后，硬件虽然经由人工智能的改造之后变成了械人的状态，但是这样的状态并不是完完全全没有好处的，它可以让我们拥有更加强劲的硬件，让我们延长生命，拥有更多的知识获得能力，也就是说杨凌很有可能超越我们，跨入生命3.0的阶段！

生命2.0能够重新设计自身的软件，这种能力比生命1.0零阶段聪明的多。

要知道高度的智能不仅需要有很多原子组成的硬件，还需要大量由比特组成的软件，我们人类的大部分硬件都是出生后通过生长获得的，比如说更高的个子，或者更加帅气的面孔。

只不过改造可以让我们拥有不一样的硬件，这个事实非常的有用，这就意味着我们在后期可以大幅度改造自己的硬件，也让我们适应现在更新换代的自然环境。

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