可她的种种方法都失败了，她只能再忍受一次，心被泪珠再次砸伤的痛。

在去佳馨家访的路上，从行程的开始，她便真得想了解她这个贫困学生的真实情况。

其实，贫困学生的家访的学问很大，有的老师只是应付样的走那么一趟，早早地打个公用电话，等贫困家庭的人员回了话后，便让学生家长事先准备好了，哪儿接，哪儿送，哪个时间到。简单的吃顿饭，问几个问题做个笔记，走了个过场好了。这也算是家访，简单的家访，家长都准备好了，了解的只是表面情况。

再一种便是嘴上过场。(那时候，还没微信，若是现在，可以通过微信，走个过场。那时候贫困地区，家庭电话基本上没有，手机？那年代大哥大挺时尚，可那是有钱人才用的，贫困家庭和外界最快的联系是书信，电报，和村里公用电话。)打个公用电话，跟贫困学生的家长通了话，聊几句走个过场。

最后，是赵树果这种贫困学生家访，真实的贫困学生家访。

坐了几个小时的长途汽车，赵树果下了车，她早把佳馨的家庭住址记在心里。

那个叫温家庄的地方。

她正往小路上赶。

听见，“嗒、嗒、嗒、嗒。”地响，她回头，见一辆破旧的拖拉机慢着驶来，她紧着拦，“师傅！去温家庄吗？”她用了好大的劲。

拖拉机的声很响，小声说，那师傅听也听不清。

“去哪里？”师傅好似耳背，也可能拖拉机声太大，听不太清。

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