从他的介绍里我明白了他说缺的意思，因为南疆在外地人的眼里就是落后、干旱、偏远和艰苦的地方，因此凡是好点学校毕业的师范生和经济较好地区的青年教师都不愿意来南疆当老师。

来长短期支教的老师总有个期限，而且即使是三年期的老师也无法完整带一届学生，教学质量和持续性难保证，一个老师一种风格，老师和学生时间长了就比较了解每一个学生，教学的针对性和细化比较好，老师不长期这些都有点问题。

另外一个方面，愿意来南疆的老师有一部分是从就业前景不太好的学校毕业的，在南疆发展的前途比留在内地好。另外就是家乡经济发展滞后，来南疆淘金的‘出阳关’的人，比如这个小张老师的老家比南疆条件还差，所以他义无反顾的来了南疆。

带着理想来支教部分人理想很丰满，但一段时间后会有越来越大的心理障碍，他们会思考值不值的问题。和早前的一些山区学校没老师不同，南疆缺的是会汉语受过高等教育的科班老师，所以来支教的老师并不算是学校的支柱，可能会产生不被重视的错觉。

而从内地经济落后区域来的老师，虽然比城里老师能吃苦，也有充足的心理准备。却在心态和技能上比大城市来的老师普遍有较大的差距，造成了一些落差和不自信。比如华雯可以算是琴棋书画样样精通，人又漂亮，又不会为收入斤斤计较，还留过学。这会让一些老师很自卑和没有自信。

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