第二天上课也很顺利，不知道娃娃们是不是一直都这么乖，但第一节课我实在是被吓到了。

小娃娃们背着手坐得笔直，一个个冻得又红又黑的小脸直直地盯着黑板。

我被一张张死气沉沉的脸盯得浑身发毛，把课本放在讲台上，走到小娃娃们中间，去看他们背在身后的手，“还以为你们的手被绑在身后呢！原来没有啊……”

小娃娃们静了一下，就哄笑起来，“没有绑起来，老师说上课就是要背着手听……”娃娃们七零八落地吵闹起来。

“我们这节课是要一起欣赏一篇特别美的散文，大家坐得像受刑一样，怎么会欣赏得开心呢？”我穿过课桌，走回讲台，看到娃娃们的表情有些懵。

“老师！”最后面有一个小男孩举起手，见我点头，就站了起来，“欣赏是背诵的意思吗？”

他的头发毛毛躁躁地支棱着，问完问题还“呲溜”一声吸了吸鼻子。

“老师，课文也美吗？我怎么看不出来？”

“老师，下课出去玩才开心，读课文也能跟开心吗？”

“老师，不背着手，手要放哪里哩？”……

我一个接着一个回答问题，下面就一声接着一声的惊叹，虽然只有几十分钟的时间，看着他们瞪得一只比一只大的眼睛，我感觉好像已经把他们的学习观碾了个稀碎。

这个小村子还是延续着传统的教育方式，背手，挺直腰板，不许说话，不许交头接耳，学习课文的终极目的是把课文背诵下来，以这样一种泯灭孩子天性的方式往孩子们的耳朵里填知识。

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