小女孩这时又看了看旁边的同学，应该是觉得我说得对吧，所以也勇敢地承认了错误向飞飞道了歉。

道完歉，我站起来双手一拍，接着说道：“好了，那我们现在是不是该说说推对方的原因了。”

“是他们先说我爸爸是怪人的。”飞飞抢先“状告”起来。

“你爸爸就是怪人。”小女孩一开始还大声反驳，但看得出小丫头还是挺有眼色的，抬头看了我一眼，发现我表情凝重之后，立马就缩了头，低声喃喃了起来，“他不会说话！”

小女孩说出他不会说话之后，我看到何艺扬下意识地把飞飞拉回了自己身边，然后默默地低下了头。

我看到何艺扬如此，自己心中也是特别难受，可却不能像和大人吵架一样去和一个孩子辩驳。

我微笑着走到这群“欺负”飞飞的孩子身边，蹲了下来，对着这群被我吓得直往一块挤的孩子们说：“飞飞的爸爸的确是个怪人，他虽然不能说话，但是他只要动动手就可以把我们用嘴说的话表达出来了，是不是很厉害？”

这是有一位小男孩似乎对我的说辞起了兴趣，反问起了我：“是不是就像士兵们在战场上埋伏时的交流一样？”

没想到小男孩会和士兵们的指挥手势联想到一起，小孩的思想还真是出人意料，不过要真这么理解也算恰到好处。

“是啊，不但如此，你们大概不知道吧，飞飞的爸爸可是画家，会画很多东西呢。”我见好就接地马上又试图引起更多小朋友的共鸣。

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