小女孩这时又看了看旁边的同学,应该是觉得我说得对吧,所以也勇敢地承认了错误向飞飞道了歉。
道完歉,我站起来双手一拍,接着说道:“好了,那我们现在是不是该说说推对方的原因了。”
“是他们先说我爸爸是怪人的。”飞飞抢先“状告”起来。
“你爸爸就是怪人。”小女孩一开始还大声反驳,但看得出小丫头还是挺有眼色的,抬头看了我一眼,发现我表情凝重之后,立马就缩了头,低声喃喃了起来,“他不会说话!”
小女孩说出他不会说话之后,我看到何艺扬下意识地把飞飞拉回了自己身边,然后默默地低下了头。
我看到何艺扬如此,自己心中也是特别难受,可却不能像和大人吵架一样去和一个孩子辩驳。
我微笑着走到这群“欺负”飞飞的孩子身边,蹲了下来,对着这群被我吓得直往一块挤的孩子们说:“飞飞的爸爸的确是个怪人,他虽然不能说话,但是他只要动动手就可以把我们用嘴说的话表达出来了,是不是很厉害?”
这是有一位小男孩似乎对我的说辞起了兴趣,反问起了我:“是不是就像士兵们在战场上埋伏时的交流一样?”
没想到小男孩会和士兵们的指挥手势联想到一起,小孩的思想还真是出人意料,不过要真这么理解也算恰到好处。
“是啊,不但如此,你们大概不知道吧,飞飞的爸爸可是画家,会画很多东西呢。”我见好就接地马上又试图引起更多小朋友的共鸣。
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