许多穷人都是想方设法要把自家孩子送进去学习，不管进去是练武还是识字，能包吃住，就已经是一种极大的诱惑了。只是随营学堂要培养的是短时间内就能拿出来用的干部，若从头培养奴仆、佃户家的孩子很不必要且浪费时间，所以李来亨在这些人中，比起少年，更倾向吸收具备一定威望和组织能力的奴变、佃变首领。

因为报名的人数太多，李来亨还不得不又让方以仁和张皮绠安排了专门的测试，从记忆力和体能两个方面筛选下去一批人。

体能方面是直接测试他们的跑动能力，记忆力则考虑到不少报名者实际上是文盲，只是要求记忆一些图案。

这样筛选和安排以后，闯军的随营学堂，基本上是四分之一的士绅质子、四分之一的本地穷户，剩下一半则都是来进修的闯军将士和烈士遗属。

另外还有一些年龄和学习能力差一点的闯军遗属和本地奴仆佃户之子，就不安排到随营学堂中读书，而是吸纳到军事、体能训练比重更高的幼兵团里培训。

李来亨这样也勉强算是给湖广闯军，搭建起了一个基本的人才资源储备梯队。

“李教员”

洛彬是麻城本地士绅子弟，他叔父就是参与沈庄军的团练寨主，不幸死在宋一鹤的手中。闯军平定黄麻以后，洛家算是较早投效李来亨、与闯军合作的绅之一，洛彬因此被选入随营学堂之中学习，成为了保定军官李破虏的学生。

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