所面对的是一个疮痍满目的国家，近二十年的战争，让这个国家损失了80%的人口，而且在国家的内部，也是存在着种种问题。

作为一个后来者，他一直在试图用自己的方式，去改变这个国家。

废科举、兴实学，他试图在自己力所能及的范围内改写未来。当然，更为重要的是社学的小学化，县学的中学化，再加上府学的高中化，书院的大学化，朱明忠用一套特有的方式建立了17世纪的教育体制，这个体制将会开出什么样的果实，现在尚难预料，但可以肯定的是，未来势必会与他熟知的未来有大不同的发展。

而为了这个“大不同”，他甚至选择了休养生息，而不是且将余勇追穷寇，当然，之所以未追穷寇，是因为对于穷寇他有另外的打算。

稳定与发展，然后再积累力量，一拳将对方彻底打倒！

这才是朱明忠的选择，也是现实的需要，是最好的选择。

可是，现在大明内部稳定了吗？

表面上的稳定，实际上却是暗潮涌动。

废除科举给天下带来的冲击，不会在短时间内散去。而且，李定国至今还没有进入中枢，这意味着国家仍然处于分裂状态。而朱明忠所希望的“富国强兵、民富国强”的最终目标仍然遥遥无期。

而在另一方面，对南洋以及东北的开发，非但没有带来预想的经济收益，海外的拓殖反而像一座深不见底的潭穴，正在吮吸着本土的资源。毕竟，经过流寇以及清虏的反复屠杀之后，现在的大明人口不过只有区区三千八百余万人，即便是“摊丁入亩”后，各地的隐丁纷纷涌出，人口也不过四千余万。稀少的人口相比于国内充足的土地，使得百姓自主移民的动力极为轻微。

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