班主任没有办法接受，可如果要当面点破制止这件事情，以后她还如何面对这些学生呢？在课堂上，她还怎么能够用一种正常的心态来面对这些学生呢。最好的办法就是当作没有看到这件事情，以后好学生还是好学生，差生还是差生。

于是在那一刻，梁正宇的班主任做出了人生中最煎熬的一个选择，她宁愿牺牲一个孩子来让这件事情平息下去。

这件事情好像没有发生一样，一切都风平浪静。她希望那个同学能来和自己诉说自己悲惨的遭遇，可在心中，她又害怕这个孩子真的来找自己。到时候，自己该如何交代呢，说自己不清楚，还是说一个巴掌拍不响？

其实如果不是发生了这种事情，班主任根本也没有对这个被虐~待的学生投向太多的关注。班主任原来知道这个孩子的听力不太好，知道这个孩子有口吃的毛病。当时班主任还不知道，几次叫他回答问题的时候，才发现了这一点。

班主任有心多叫他起来回答问题改掉这个毛病，可每次他结结巴巴说话的时候，就会引起班里孩子的哄堂大笑，而班主任也有些恨铁不成钢的让这个结巴同学坐下。不久之后，这个孩子的口吃没好，反而更严重了。

四年级开学的时候，他再也不说话了。回答问题，他站起来，长达几分钟的沉默，一句话也不说。梁正宇的班主任很生气，这明明就是一个能够提高自己，能够锻炼自己，让自己不口吃的一个好机会，可是为什么你就是不说话呢，怎么就是不能理解老师的一片良苦用心呢。

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