“等等，我记一下。”

明明知道这是一件不可能实现的事，居然真当回事，居然掏出手机在备忘录里记录。

韩朝阳觉得有些好笑，等聂教授全部记录下来，接着道：“保守的说，如果每件乐器平均价值5000元，65件乐器需要三十二万五千元。但三十二万五显然是不够的，因为定音鼓、竖琴、钢琴、管钟、大鼓、大锣等大型乐器都价值不菲，动辄万甚至十几万。加配套的乐谱、谱架、椅子、管乐站台等小东西，组建一支等规模的管弦乐队至少需要七十万！”

“绕来绕去又绕经费了，经费回头再说，先说人员配置。”

“聂教授，不好意思，我又跑题了。”

韩朝阳不无尴尬的笑了笑，继续道：“其实我是想说理大真要是想搞，完全可以因地制宜，不一定非要配齐所有乐器，只要把声部先凑齐，这样也能解决拥有器乐演奏基础的人员匮乏的问题。”

“我知道你有办法，说说，怎么个因地制宜。”

“这些年不光国家重视素质教育，家长一样重视，会弹钢琴、会拉小提琴的学生应该不难招，所以钢琴手和小提琴手不需要担心。提琴较麻烦，在小学很少有人学，主要是提琴较大、演奏起来较费力、声音又没小提琴优美，所以很多学的乐队用演奏水平较差的小提琴手代替提琴，也是常常说的‘三提琴’。”

韩朝阳回头看了一眼室内篮球馆方向，接着道：“其实，这是个误区，提琴在乐队起着桥梁的作用，用小提琴去演奏提琴声部有很多缺陷，提琴C弦的音小提琴演奏不出来，小提琴的音色也没提琴的音色那么饱满浑厚，没有提琴衔接大提琴和小提琴，弦乐声部缺乏丰满度。

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