这些人都是混体制出身的，做表格统计，是他们的拿手好事。有些干部，并没有在基层呆过。

对于基层的情况并不了解，有些人去过基层，却也没有真正关心过基层的现状。

所以大多数人，对于乡镇中学以及这种小学的现状，真的是不清楚。

当然，还有一种情况，一些乡镇为了拿到这建校费，他们会想方设法，把一个名额算成二个名额。

这种例子，屡见不鲜。

统计结果出来之后，整个地区的数目自然就超标了。

顾秋的计划，只打算在几个重点区域，建立双语学校。

双语学校的建设，取决于这个区域的少数民族数量的多少。当然，象以前这样的中学，可以借这个机会改建。

投入相应的资金，在原有的基础上，增加一些东西，根本不需要重建。因此，他们并没有真正领会到顾秋的意思。

吴德贤也看到这个统计结果有问题，他就把分管教育的副市长喊过来，指着这个统计表，语气有些不太好，“怎么是这样的情况？”

分管教育的副市长解释，“这是按下面层层汇报统计出来的结果，同志们加班加点做出来的。”

吴德贤市长说，“这样做事，简直就是在应付了事。你们这样统计出来，象什么样子？”

分管教育的副市长心里叫屈，“那市长的意思是？”

“不是我的意思，是你们的意思。你们这叫完成任务，不负责任！这结果能拿出手吗？能拿出手吗？”

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