我满头黑线，这家伙，对班里的学生那样着急，莫非一切是怕自己丢了这份工作。

我禁不住伸出手，敲了下苏情的脑袋。

苏情愣了下，她气恼无比，我是学生，而她是老师，我这样的举动，分明是以下犯上。

趁苏情暴走之前，我拉着她坐下来。

“谁说我没有想过办法，我刚才就想了。”我拿起纸笔，在纸上勾画着，开口朝苏情讲述，“老师，我不知道你小时候是怎么学习的，我记得我小时候，我老爸为了刺激我考个好成绩，他总是用这样的手段，假如我考个多少多少分，那他就给我买什么什么的。”

听到我这样说，苏情眼前一亮，但她很快摇摇头，“那样的手段太小儿科了，何况，学生们要的东西，我买不起。”

我无奈的朝苏情笑了笑，“先不谈钱的事情，我们可以将这个奖励制度升级一下。”

“升级？”苏情有点不懂。

“没错，其实还是胡萝卜政策，只是转变了下概念，比如，我们让那群家伙，把她们的愿望写下来，如果成绩达到某个标准，那么，我们可以帮她们实现愿望！”

这样的建议，让苏情又是惊喜了下，但她很快又苦着脸，“她们想要去南极旅行怎么办，钱呢？”

我恨铁不成钢，又是敲了下苏情的脑袋，“你先不要用没有钱这个概念局限自己的思维，没有钱的话，我们可以和她们的父母沟通，总之，先把这个胡萝卜政策构思好！”

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