“回先生的话，都背下来了。”两个稚嫩的声音齐声道，这是英儿雁儿的声音。

“那由英儿解‘所恶于上’到‘毋以从前’，余下的由雁儿来解。”

“是的，先生。”

“厌恶上位者对待下位者的态度，我就不要用同样的态度去对待自己的下位者；厌恶下位者对待上位者的行为方式，我也不要用同样的行为方式事奉我的上位者；厌恶前人对我所做的事情，我也不可以对我后面的人做那些事情；厌恶后人对我所做的事，我就不要对前人做那些事。”这是英儿的声音。

“嗯，不错。接下来是雁儿了。”先生的声音里透出一丝欣慰。

“厌恶右边的人所做的恶事，我就不要把同样的恶行加在左边的人身上；厌恶左边的人所做的恶行，我就不要把同样的恶行加在右边的人身上。这就是絜矩之道。”这是雁儿的声音。

“嗯，很不错。看来今天你们俩个都认真学了。”先生略顿了一下：“今儿的字写完了？”

“写完了。”

“拿与我看。”

“是的，先生。”

然后红衣好一会儿没有听到声音。

“字写得有些进步了，但还要用功。要知道，学习犹如逆水行舟啊。”先生的声音响起。红衣边听边轻轻的下了车，示意布儿等人轻声。

“学生记下了。”

“今天就到这儿吧。明儿不要迟到了。”

“是的，先生。”

“先生，”红衣这时已在书房门外了：“可扰了先生授课？”

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