杨东轩将这些列举一一记下，作为材料，今后不管张悦是否竞聘上岗，都可让人在学校里试行，探究引导学生的办法。确实，越是封闭地区、教师信息不足、学生同样信息不足，对学习的主动性也越低甚至大多数人觉得在学校不过是让学生将身子养大一些。认为读书对贫困人家、对成绩一般的学生而言，负面作用更大些。

这场演说从情感、理念和执行细节等方面阐述的，层次分明、细节细致、脉络清晰，几乎所有的人听了后都觉得她的方案最适合，相信她。热烈的掌声中张悦下了主席台，进演说竞聘人群，又一阵掌声，是那些参加竞聘的人给她的。分数出来后，评判给了最高分，比林琳高出0.5的9.8分。

抽签最后那人上来后，演说一段，除了自我介绍外，其他就不怎么明白说的是什么，不过，听众也没喝倒彩，等他说完自己的时限。

如此，张悦分数最高，夺获校长职务的可能性最大。当众宣布竞聘演说的前五名成绩，又宣布对前三名进行考核，教育局会在三天之内分别对三人考核个人情况。张悦、林琳和市教育局教研室副主任，三人的底细都好摸清情况，三天后会宣布任命。

会后，杨东轩让林长顺将前三留下来，到副局长室去见一个面。三个人，都是熟悉的人，见杨东轩走进办公室不由地站起来。杨东轩笑着说，“是不是有点紧张？”三人便笑。林琳说，“没什么好紧张的，今天来参加竞聘是因为不想错过这个学习的机会。听了张助理的演说，真真得到很多启发，以前一些一闪而过的念头总算有一个比较完整的思路，以后，在工作中或许可借鉴、抄袭、模仿，至于能不能在实践中收到效果，目前我是没有把握。不过张助理的执行力肯定比我强多了……”

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